在中国广泛开展在线教育，已成为人们日常学习的一种重要方式，其相关的大数据分析也成为了研究和实践热点。

　　据报告显示，目前上海的终身学习者中有三成人员经常使用移动终端进行学习。通过对在线教育大数据分析，向学习者提供个性化精准的教育资源，可以使在线学习教学设计更加合理地编排多媒体资源、技术和教学法，可以提升教育机构学习支持服务响应和调整时间，更好地适应学习者的学习需求。

　　目前上海的终身学习者中有三成人员经常使用移动终端进行学习；终身学习者正规线上学习主要集中在工作间隙进行；有组织的线上学习活动开展能够提升学习者的终身学习热度；对于课程的关注热点主要集中在生活保健类、文化涵养类、休闲技艺类的课程中，尤其是生活保健类课程；学习者单次移动学习时长主要集中在5-15分钟；学习速度快慢与学习成绩的好坏并无直接关系，但学习者成绩、行为意愿和满意度与学习者所处的工作学习状态有密切联系。