怎样通过日常的课堂讲授使学生能够在这样短的时间内提高他们的口语表达能力呢?这就要求我们对现有的英语口语教学作出必要的改革,改变传统的教学方法,更多地探索新型的教学模式。探索与移动学习相融合的传统教学新模式,激发学生自主学习英语的积极性,进而提高学生的口语水平。
三、移动学习在大学英语口语教学中应用的优势
1.符合新时期学生个性化的学习特点。利用移动终端进行英语自主学习是与90后大学生的个性化学习特点相契合的。他们自主性强,追求便捷、高效的快节奏,移动学习可以充分满足他们的自主学习需求,同时增加了学习的娱乐性。
2.学习方式方便灵活。学生可以随时随地打开移动终端设备(如智能手机),进行在线或离线的移动学习,也不会受到时间与地点的限制。学生无论是在学校还是在家里时,或是在路上、在车站,都可以充分利用不同的时间段进行不同类型的学习活动。
2.在线释疑的灵活性。学生把移动学习中遇到的问题与教师进行在线交流,可以随时随地解决,不仅提高了释疑的时效性,而且能够激励学生更积极地参与到移动学习中来。同时,教师会把大家普遍遇到的问题做以汇总,拿到课堂上一起讨论解决。
3.获得外教的支持来建立移动英语角。同样以微信群为平台来创办移动英语角,学生可以通过智能手机、平板电脑等参与活动,微信群中英语是唯一的交流语言,学生可以用文字和语音进行交流。同时,争取获得外教的支持,邀请他们参与到移动英语角中,增加学生与外教用英语交流的机会,更多鼓励学生用语音与外教进行交流,教师应该在其中承担话题组织者和发起者的角色。
4.利用QQ群的大容量特征进行口语材料传输。教师可以每天选取一小段口语练习材料同步分享更新到班级QQ群中,同时配上可供学生讨论的话题,便于学生课下进行有目的地学习。这些口语材料最好有相关的音频或视频,比如在讲online shopping时,可以提供给学生关于马云阿里巴巴上市宣传片的视频,学生可以根据自己的时间课下观摩学习。资讯来源:互联网
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