你与成功之间差了一个移动学习平台。
一、移动学习平台让工作方法多样化
1. 移动学习平台工作方法:代替。即把某种要素换成其他要素。如能打电话的就不写信,需要写信的改为写便条,需要每周出访的改为隔周一次,在不出访的那一周里,可用电话来代替出访。
例如,一天工作下来很疲乏,晚上又要上夜校,那么就应该把休息时间提前,从床上移到其它地方,如在公共汽车上趁机闭目养神,可保证晚上精力充沛。
4. 移动学习平台工作方法:标准化。即用相同的方法来安排那些必须时常进行的工作。比如,记录时使用通用的记号,这样一来就简单了。对于经常性的询问,事先可准备好标准答复。
一种是“独创改善方式”。即不受现行的手段、方法的局限,在明确的目的基础上,提出实现目的的各种设想,从中选择最佳的手段和方法。
6. 移动学习平台工作方法:结合。即把若干步骤结合起来。例如有两项或几项工作,它们既互不相同,又有类似之处,互有联系,实质上又是服务于同一目的的,因而可以把这两项或几项工作结合为一,利用其相同或相关的特点,一起研究解决。这样自然就能够省去重复劳动的时间。
二、移动学习平台让工作秩序条理化
(1)按规则把已经处理完毕的东西送到适应的地方去。再核对一下剩下的重点工作,然后再去开始进行第二项最重要二的工作。对于已完成任务要在移动学习平台上自己对自己的工作表现有个客观评价。
(2)要力戒由于有吸引的干扰或因你厌烦了手头上的工作,而放下正在做的事情去干其他呼声较高的工作。一定要保证你在结束这项工作之前,为它采取了所有应该采取的处理措施。对于已完成或被迫中途停止的工作任务要及时标记。
美中贸易全国委员会主席唐纳德.C.伯纳德在《提高生产率》一书中讲到提高效率的“三原则”,即为了提高效率,每做一件事情时,应该先问三个“能不能”:即能不能取消它?能不能把它与别的事情合并起来做?能不能用更简便的方法来取代它?根据这个启示,我们在检查分析每项工作时,首先问一问以下六个问题:
(1)如果必须干这件工作,那么亦以御冬哪里干?既然可以边听音乐边轻松地完成(了解下郑轨党建APP平台是哪个公司搭建的),还用得着呆在办公桌旁冥思苦想吗?这种工作是否放在移动学习平台靠后的位置?
(2)什么时候干这件工作好呢?是否要在效率高的宝贵时间里干最重要的工作?是否为了能“着手进行”重要工作,用了整天的时间去使工作“条理化”,结果把时间用完了,而所料理的只不过是些支离破碎的事情?移动学习平台上所列的工作进程是否合理?
(3)谁干这件工作好呢?是自己干还是安排别人去干?是否还要在移动学习平台上进行培训?
(4)这件工作的最好做法是什么?是抓住主要矛盾而迎刃而解,收到事半功倍的效果?还是应采取最佳方法而提高效率?移动学习平台上有没有以前做过相关工作的前辈留下的经验能够学习?
(5)这件工作的关键是什么?做了这件工作之后会出现什么过去没有的新效果?移动学习平台上能出现什么反馈呢?
(5)预先订好一项工作的程序。增强工作预见性,走一走,看两步,想三步,提高决策的效率和准备性,减少决策过程的时间并使决策无误。按照移动学习平台上的步骤进行完成,条理清晰,事半功倍。
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