在信息时代，当网络基础设备及个人移动智能终端具备后，人们开始关注如何通过移动互联网技术整合教学资源，以提高学习的有效性。移动学习将作为一种具体的学习形式与企业员工培训结合起来，中国邮政应将精力投入到移动学习领域的研究，改革目前的企业培训系统。

中国邮政企业移动学习系统的体系结构主要分为四层：移动终端应用层、网络层、业务逻辑层、数据服务层。

移动终端应用层是用户和系统交互的界面，学员、教师和管理员通过带有WAP浏览器的手机或者掌上电脑等移动终端访问服务器，并进行与服务器的数据通信。

网络层主要指数据通信的通道，用户通过移动终端发出无线信号，然后通过移动通信网传到WAP网关处，经过WAP网关的优化再进入有线IP数据网络。

业务逻辑层主要负责平台的业务服务。它负责分析处理来自应用层的服务请求，然后根据请求调用相应的数据库数据信息，并将结果反馈给应用层。本系统的业务逻辑层包括登录验证模块、新闻发布和管理、在线学习模块、资料上传与下载模块、探讨交流模块、作业在线提交与管理模块、娱乐模块、在线搜索模块。

数据服务层主要由作业信息管理数据库、在线学习资料管理数据库、新闻资料管理数据库等多个数据库组成，主要负责存储和提供数据，并建立一定的数据保护和安全机制。移动学习系统是在移动通信技术、网络技术和教育技术支持下的相对比较复杂的信息系统。它的作用应该包括发布和分配教学材料、用户识别和认证、收集用户交互的相关数据、提供移动服务等。

当前，中国邮政企业大学移动学习系统的架构应该具有以下特点：

继承性：建立在已有的中国邮政企业大学平台基础之上。例如，该系统是邮政企业大学系统的扩展，应为移动学员提供相匹配的附加功能。

通用性：能够提供中国邮政企业大学原有的所有服务和移动学习的特有服务。

开放性：可以扩展，不仅可以为当前的已有设备用户提供服务，还可以为新一代的移动电话和PDA用户提供服务。

本文来源：互联网

鑫日科移动学习管理系统：http://www.sunontalent.com/index.php/Product/index/id/22.html

更多移动学习案例：http://www.sunontalent.com/index.php/Case/Caselist.html