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  发布时间:2017-02-13 11:45:45   文章来源:绿狐   作者:绿狐运营小编   阅读次数:23

对于北方地区的中小学生来说,除了国家的法定节假日,还有一个特殊的假——“雾霾假”。


从去年12月到今年1月,多个遭遇严重雾霾的省市启动了停课机制,少则半天,多则三天。


停课还是不停,对于学校来说,是一个头疼的问题。


雾霾影响的不只是身体,还有学业。北京市政协委员、北京市原教委主任线联平近日在参加北京市政协会议时建议,针对雾霾天弹性停课问题,各区可以“因地制宜”,充分发挥高科技手段,做到停课不停学


随着环境问题受到越来越多的关注,各地学校也在家长的配合下,对更多元化的学习方式产生需求,在线教育成为了首选的方案。

模式创新

在北京,每当空气重污染红色预警启动时,车辆单双号限行和停课是两项重要的应对措施。

2016年11月,北京市教委发布《北京市教育委员会空气重污染应急预案(2016年修订)》。与此前相比,最大的变化是重污染红色预警后,学校不再统一停课,而调整为预警由市教委统一发布,各区教育行政主管部门根据本区域实际污染情况采取差别化应对措施,简单来说就是“弹性教学”。

除了时间上的弹性,不少学校都在探索一些新的在线学习模式,以达到“停课不停学”。

“我们班有时会在QQ上上课,有时学生会用一些微课平台进行自学,老师在线答疑。”在北京西城区一所中学任班主任的小钟老师告诉记者,北京的多数学校都配备了在线授课系统,比如排名靠前的北京四中,就有自己的网校。了解微课定制:http://www.sunontalent.com/index.php/Product/index/id/26.html

记者了解到,北京一些中小学有自己的录播课平台。在停课时,有的老师会自发录制一些课程放在平台上,供学生停课期间学习;有的老师也会通过QQ、微信或者CCtalk等工具来进行音频、视频的教学。

尽管现在的中小学生和家长已经越来越接受在线学习的模式,但如何提高学习效率,使得线上的学习也能达到甚至超越真实课堂的效果,现在老师们也在尝试一些新的教学方法,比如翻转课堂。

在“翻转课堂”教学模式下,学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动答疑解惑的场所。

这个概念也越来越多进入一些国内在线少儿培训的业务板块当中。

在翻转课堂系统中,原来的纸质家庭作业升级为在线家庭作业,并将分为两种题型。第一种为互动复习,将采用游戏化方式巩固课堂知识点,第二种为实战练习,让孩子从几个选项中选出正确的答案,考察孩子对知识点的掌握度,强化孩子的理解和记忆。翻转课堂可以实现课程教学的“强参与、强互动、强反馈”。

虽然国内已经有了各种类别知识的微课平台,比如职业培训、口语教学、启蒙早教等等,但成规模的、针对义务教育阶段教学的微课平台并没有形成。

效果待提升

除了学校教育,课外培训班也在加重线上教学的比重。在雾霾非常严重的时候,也会根据各地教委的规定暂停线下授课。这种情况下,在线授课是一个不错的选择。虽然电子化的学习方式很多,但关键要靠学生的自觉,不然在线学习的效果还是没有在课堂中那么好。大多数的学生和家长接受在线教学的模式,但是学习效果没办法保证,就算进行了远程教学,回来学校之后也需要对课程再进行复习。这也是接受记者采访的中小学教师的普遍感受。

事实上,“停课不停学”能够推行到什么地步,也是考验在线学习的工具和平台能够在多大程度上替代课堂学习。近三年来,在线教育快速发展,但一些根本的问题并没有得到很好的解决,比如老师们关注的,线上教学如何达到和师生面对面一样的学习效果。眼下,也有一些公司(如深圳鑫日科),依靠更加先进的技术手段追踪线下学习效果,在环境问题无法短期内解决的时候,技术需要承担更多的责任。

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