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  发布时间:2017-06-07 09:27:13   文章来源:绿狐   作者:绿狐运营小编   阅读次数:12
移动学习以轻量、碎片、娱乐化的学习方式,不仅适用于企业文化宣导、新员工入职培训、销售业务知识培训等应用场景,还可应用于人才选拔、证书资质考试、企事业单位政务宣传等多种场景。我们可以预计,在不久的将来,所有行业,所有企业,无论规模大小,都将参与到移动学习中。那么,究竟是什么因素,会让移动学习这么火呢?

移动化

移动化学习,这是过去一年越来越清晰的趋势,一个重要原因是智能手机、平板电脑以及高速带宽的普及速度超过我们的预想,一个移动互联时代已经提前到来,而基于移动终端的学习无疑成为讨论的焦点,成为各培训类媒体和论坛的热门话题。

游戏化

游戏化学习(Learn through play),又称为学习游戏化,它是目前比较流行的教学理论和教育实践。游戏化学习”实质是一个关于“交互设计”的问题,其核心在于“设计交互性的数字产品、环境、系统和服务的各类实践”以供学习者使用。线上游戏化学习的常见实现方式有两种:一种是在课程内容中添加小游戏的方式(例如H5或Flash类型的游戏课件),这种方式的优点是灵活多变,缺点是成本相对较高;另一种则是把系统功能设计成游戏化的业务方式(例如学习闯关),这种方式的缺点是模式相对固定。

碎片化

对于学习者来说,学习的效果可以从其学习所投入的时间来看,传统面授培训所投入的时间有很大局限。但实际上企业员工在每年几天的面授课程之外,还有大量的时间本可以投入到学习当中,用以提升自身能力。E-leaming的出现使人们看到了希望,学习者可以在课堂外的时间来学习。然而,E-leaming的应用要求学习者能够有时间和空间耐心坐下来在电脑前学习,往往还是需要整块时间的。但是,当学习者有时间和空间,在整块时间内却往往不愿意学习,而是更倾向于参加各种娱乐活动,如看电影电视、朋友聚会、玩游戏、逛街购物等。经过长期观察,我们发现实际上学习者最能够接受学习的时间是那些难以进行其他娱乐活动的碎片化时间,比如:等车、等电梯、上厕所等,这些时间里学习者除了发愣很难有其他事情可做,那么这就是最理想的学习时间。而移动学习凭借其独特优势,是唯一可以抓到这些碎片化时间的学习方式。只要设计得当,就可以让学习者在两三分钟的碎片化时间内通过移动学习学习到有用的内容,或者做有意义的社交化互动交流。

社区化

日常生活遇到问题,我们都会在网上搜索问百度;但在日常工作中遇到问题,身边的同事也未必能给到最明确答案的时候,我们就要求助企业内部其他经验丰富的大神了。俗语说“高手在民间”,通过移动学习的在线问答功能,员工可以在上面进行提问,还可以通过悬赏积分的方式,寻找企业大神出来回答问题。与此同时,企业大神也可以获得对应的积分。企业可以结合积分制度,做激励层面的礼品兑换,可兑换的礼物也可以发挥创意,从而激起学员积分兑换的兴趣。千万不要小看“在线问答”这个功能,真正用起来企业移动学习的“百度知道”就这么建立起来了。

混合式

混合式学习(B-learning)是在“适当的”时间,通过应用“适当的”学习技术与“适当的”学习风格相契合,对“适当的”学习者传递“适当的”能力,从而取得最优化的学习效果的学习方式。
混合式学习可以把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来,也就是说,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。

场景学习

场景化学习(Scene learning)就是利用移动通信设备(手机等)的优势,在互联网情景下,进行学习的一种模式。它是情境教学法的一种延伸。常见的场景化学习有三种状态,现场直播模式、微课演示模式和移动互动模式。

UGC

UGC(User Generated Content)指用户原创内容,在线教育领域俗称内容共生。即用户将自己原创的内容通过互联网平台进行展示或者提供给其他用户。UGC是伴随着以提倡个性化为主要特点的Web2.0概念兴起的,特别是近几年移动互联网蓬勃发展,学员可以随时随地通过手机将学习心得及有价值的学习内容以视频、图文、H5等形式做成简单的课件分享给其他学员,从而给传统的培训内容于更多样化的补充。

PGC

PGC(Professionally-generated Content),专业生产内容,形式和UGC一致,但相比于UGC,PGC内容生产者资质更高,更加专业,如行业专家、内部讲师等。

OGC

OGC(Occupationally-generated Content),职业生产内容,形式和PGC一致,区别以是否领取相应报酬作为分界,PGC往往是出于“爱好”,义务的贡献自己的知识,形成内容;而OGC是以职业为前提,其创作内容属于职务行为,如专业讲师等。

关于移动学习运营的干货文章

《你的企业e-Learning平台具有运营思维吗?》
http://www.ccidnet.com/2016/0108/10079742.shtml
《如何从零组建企业移动学习运营团队》
http://www.ccidnet.com/2016/0310/10108155.shtml
《想提高企业培训参与度?你得懂点运营》
http://www.ccidnet.com/2016/0217/10097031.shtml

移动学习的这些先天因素,一方面突破了传统培训方式的种种局限;另一方面也能满足企业学习和学习者在移动互联网时代的学习需求。

现如今已经有一部分企业开始尝试开发和应用移动学习,其中一些取得了阶段性的成功。如果您想了解的话,不妨看看腾讯、华为、唯品会、屈臣氏等行业标杆做出来的移动学习成功案例:http://www.sunontalent.com/index.php/Case/Caselist.html

从整个企业培训与学习领域来说,移动学习必然是未来发展趋势,是移动互联网技术与企业学习的结合向未来广大的企业和学习者开启的一扇全新的大门。


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