越来越多的企业已经认识到,经营企业,就是经营人才。为人才赋能就是为企业赋能。
在马斯洛需求层次理论中,员工得到接受培训教育的机会,属于最顶层的“自我实现需要”,与带薪休假、担任领导者责任同样重要。企业可从五个突破点满足员工再学习和自我提高的需求。
企业进行自主知识管理,要从企业流程和企业场景出发,配置符合企业自身特点的知识体系。
第一、要界定哪些知识值得管理:可以从业务核心、企业战略和人才发展的角度切入,找到企业所需的知识点。
第二、企业应准确定义知识管理的目标,以结果导向而非过程导向:不要说学习和积累了哪些经验,而要通过学习和积累,提高了多少效率,节省了多少成本。
第三、明确知识管理责任,建立知识管理的长效机制,并时常评估知识管理的有效性,做到“常输血,常换血”,确保知识得以沉淀的同时注重时效性。
企业作为商业载体,主要目标是获得盈利和长期发展。企业通过搭建学习平台,提供学习机会,培养人才,其直接受益者是员工自身。企业作为学习平台的提供者和学习平台的间接获益者,需要帮助员工树立正确的价值观,让员工意识到积极学习和不断提高自我对企业对个人的意义,以主观积极的态度投入到工作和学习当中,在学习中进步,在工作中成就,完成自我价值和企业价值的双实现。腾讯为员工做的学习平台:http://www.sunontalent.com/index.php/Case/detail/id/1.html
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