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  发布时间:2018-05-31 10:07:42   文章来源:绿狐   作者:绿狐运营小编   阅读次数:32

“极简教育技术”,一个让人为之眼睛一亮的新想法。


极简教育技术的概念,源自“极简主义”在教育信息化领域的应用。极简教育技术思路的兴起,与时代的发展变化相关。今天的中国,从1978年改革开放算起,已经有40年的奋斗历程。随着生产力水平的不断提高,中国人富起来、强起来了:物质财富越来越丰富,每个家庭的消费品和物质拥有越来越多;住房越住越大,但是被塞满了各种东西,空间越来越小;各类新媒体自媒体让信息越来越多,反而深入思考越来越少;人们想做的事情越来越多,感觉越来越忙越累。在这样的生活状态下,“极简主义”很自然地受到人们的认可和欢迎。


极简主义(Minimalism)是上个世纪60年代兴起的一个艺术派系,起源于视觉艺术、音乐和其他媒介的设计流派,是一种在创作中使用简化设计元素的艺术风格。现在,人们发现越来越多的人更加关注金钱、财富、信息、名誉、地位等的时候,反而无法将人生精力用到自己真正想做的事情上,不断加剧生活的焦虑、紧张、甚至身心疲惫。极简主义给人们提供了一个新的思路:倡导一种极力减少追求财富及消费的生活风格,鼓励人们将注意力集中转移到真正希望拥有的事物上,体现出全新的人生态度和价值观:简洁即美、小就是大、少即是多、大道至简、返璞归真。极简生活带给人们真实的获得感:


更加节省:避免花了很多钱买了一大推无用的东西;
更多空间:获得了更多属于自己的空间,更多的时间;
更加清醒:从广告和攀比中解放出来,走自己的路;
更加轻松:方便管理,减少时间和资源的浪费;
更多自由:有更多的时间自主支配;

更有价值:做自己真正想做的事情,成就人生的梦想。


随着时代变化和信息技术的飞速发展,特别是目前太多的新理论,新技术,新软件,每天都在不断涌现,面对纷繁复杂的教育信息化浪潮,极简主义思路值得借鉴。“极简教育技术”是指在学校教学工作中,倡导师生使用方便、实用,易学、易用、能够有效提高工作学习效率的技术。“极简教育技术”具有三大特点:


掌握简便:易学、易用、方便、省时;
解决问题:实用,有效,能够解决工作中的实际问题;

提高效率:减轻工作强度,提高教学效率和质量。


特别需要说明的是,极简教育技术不等于人们误以为的“简单”、“低级”、“小儿科”技术,例如,许多人错误地认为,PPT技术是小儿科,甚至一些所谓“全国多媒体大赛”都不接纳参赛教师的PPT作品。还有人认为,现在要搞时髦的人工智能,VR虚拟现实和AR增强现实等技术,殊不知,这些最新发展的技术所追求的最终目标正是极简主义技术。从认识论看极简教育技术,不是把教育技术简单化,低级化,而是更高端的教育技术,是教育中应用信息技术的升华。在中国,要真正做到教育部要求的以应用引领教育信息化的发展,根据多年来全国提升教师信息技术素养工程的历史经验,必须做到大道至简,这意味着需要少而精,是在原来教育技术的基础上再整合创新,跳出原来的框框,去粗取精,抓住要害和根本,剔除那些无效的、可有可无的、非本质的东西,融合成少而精的东西。


——引自:《马九克极简教育技术丛书序言》,黎加厚,2018


注1:马九克极简教育技术丛书将于近期由华东师范大学出版社出版,敬请读者关注。
注2:我们团队2018年在各地教师培训项目中,将组织有关极简教育技术的理论和实践培训活动,让每一个老师都有切实的获得感。


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