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“刚需时刻”与企业在线学习那点儿事
日期:2016-12-21
在本文中,分享的是如何利用五个“刚需时刻”模型的优势设计在线课程和培训活动。在设计时,基于“刚需时刻”设计和开发的在线课程课程,培训效果显著,能帮助提高了知识的吸收和沉淀,这也是企业培训学习的终极目标。
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BYOD发展思考:培训与制度是关键
日期:2016-12-21
在进入正题之前,先看一组数据。2015年,移动电话用户净增1964.5万户,总数达13.06亿户,移动电话用户普及率达95.5部/百人。(数据来源,工信部网站)BYOD真的会引起课堂分心吗?
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突破时空限制,移动学习让课堂学习更加有效率
日期:2016-12-19
2016年12月17日-18日,南京市弘光中学“移动学习”教学开放日活动在弘光中学举行。在此期间,300余位来自全国各地(含港台地区)的教育工作者,围绕“基于基础教育的移动学习的评价”这一主题,展开热烈而充分的研讨。由江浙沪地区15所中小学校组建的基于iOS系统“移动学习”实践研究共同体,也于开放日当天正式成立。
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传统培训模式被颠覆,中国企业界刮起移动学习风
日期:2016-12-16
自去年总理在两会上提到“互联网+”,一轮轰轰烈烈的“互联网+”运动就在国内企业界展开。“互联网+学习”领域就出现了很多创业者。无论是基础教育领域,还是培训领域,都有很多新公司出现,他们推出的产品和服务,不但让员工学习变得随时随地、轻松有趣,也大大节约了企业的成本。国内不少响当当的企业,譬如华为、腾讯、唯品会等,都在第一时间上线了移动学习平台,开始利用这种新兴的学习方式,高效地培养员工能力,提升企业竞争力。
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企业移动学习课程制作不得不用的五招
日期:2016-12-15
企业引进移动学习平台辅助培训,课程制作是关键。但在很多企业的观念里,觉得课程制作不复杂,让培训部门收集需求,转给外部供应商做就OK了。实际上,要真正做好线上的课程,需要整个企业一起配合和努力,才能输出最有价值、最受欢迎的课程。
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微信+微课的学习形态为什么会被看好?
日期:2016-12-12
把传统的课件、文章、视频改造成信息图、短视频,只是产品形态的优化,但这并不是微课的核心精神。微课带给学习最大的变化,是信息获取从集中走向了碎片化,创造了随时随地的移动学习路径。
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回归实质才是让移动学习平台在企业落地生根的最佳选择
日期:2016-12-09
有内训师的企业一般规模都不会小,在规模不小的企业内就会存在一个企业知识库的概念。内训师通过企业知识库可以获取到企业多年沉淀下的知识精华,而且绝对是最符合企业特性的知识,将这一类知识点重新整合,将旧内容予以替换,揉进新的知识,这就是知识的一种更新迭代。
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移动学习平台没内容,就像孩子没奶粉
日期:2016-12-08
如果说开发一个移动学习平台是生孩子的过程,运营平台就是养孩子,而内容就是给孩子的食物。很多企业虽然引进了移动学习平台来辅助培训,但大部分企业在学习平台开发的阶段,没有进行课程开发的规划,只把小孩生下来,没给小孩备奶粉。他们往往希望供应商给他们送几十门微课,往平台上一铺就了事,但实际上没有考虑持续性的问题。移动学习解决方案及运营领航者鑫日科认为,我们真正想通过平台去吸引用户,最重要的就是内容,持续性的内容。
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企业移动学习应用的运营逻辑--让用户始终保持对学习的新鲜感
日期:2016-12-07
在移动学习运营中,用户调研、客户服务、运营分析、活动策划、“官方”用户,这几项工作非常重要,而且从描述中大家会感觉非常细致,甚至细碎,好像看不到太多的技术含量和难度。但事实上,这些运营行为背后的运营逻辑非常艰深,既有理性数据挖掘的细致,又有感性人文关怀的细腻。
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微课“微”到什么程度
日期:2016-12-06
微信群的语音+图文分享,也是目前很多社群做微课的主要途经。通常分享时间在40分钟~1小时,再配合一部分的互动答疑。相比于传统线下的演讲,这自然属于“微”课的范畴,但显然比信息图和短视频要“重”一些。
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