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企业e-learning在起步阶段该如何实施?
日期:2016-05-24
企业e-learning在起步阶段该如何实施?很多公司也已经认识到节省成本并不是最终目的,e-learning不但可以取代可变成本〔教员和旅费)与固定成本《内容,技术,基础设施等).还可以提高企业学习的速度和扩大学习规模。这个时期企业住往也开始意识到需要购买学习管理平台LMS作为实施e-learning的一部分,但管理层还没下定决心开始尝试响买捆绑式解决方案与内容,采用成本低、易于实施托管的LMS套件,例如ASP方式租用LMS或课件。
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企业e-learning在扩展阶段需注意那些问题?
日期:2016-05-24
扩展阶段企业最重要的过渡是从提供大型内容到提供战略性产品。这是一个很自然的转型,进一步使e-learning策略与具体的业务需求整合起来。企业e-learning在扩展阶段需注意那些问题?
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在线教育究竟解决了传统教育的那些问题?
日期:2016-05-24
在线教育究竟解决了传统教育的那些问题?实际上,不论什么领域,“在线”针对“传统”所解决的问题大体相似,核心是发挥了智能设备以及互联网在信息的产生、传递、收集、处理、记录、存储、方面的优势。 具体到教育领域,至少解决了以下几个方面的问题
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互联网教育要以质取胜
日期:2016-05-24
互联网教育要以质取胜。在没有在线教育之前,线下传统教育机构已积累一定的用户基础和服务模式,并能有稳当清晰地盈利模式和现金流,他们缺乏的是如何在互联网环境下,借助资金进一步提升产品质量,融合线上教育平台进行市场推广。投资者们选择与线下教育机构的合作,既能往理想的互联网教育项目上投资,在O2O教育市场占一席之地,又能在一定时间内有盈利回报的的资金回流。这种稳健投资的回归,也可以看作是互联网投资市场理性回归的一个缩影。
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在线教育这块蛋糕已经越做越大 成各方关注的焦点
日期:2016-05-24
在线教育这块蛋糕已经越做越大 成各方关注的焦点。但与大多数“互联网+”产品有所不同,从某种程度上讲,教育本身就是施加教育传递信息和接受教育的一方接受信息的过程。信息是教育产品的核心内容,因而互联网对教育冲击的激烈程度可能会高于其他行业。也难怪在线教育被投资界评为21世纪最热门的投资领域之一。
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员工培训中存在的问题及改进
日期:2016-05-24
员工培训中存在的问题及改进。企业培训采用单独承担成本,并单独获得收益的模式。由于培训经费全部由企业承担,员工在培训前后的工资水平几乎没有变化,或者变化不大,员工在培训期间的工资水平也基本不发生变化,更多的员工把培训当作一次企业发给的福利,培训与否对自身的物质利益甚至职业生涯关系也不大,很大程度上降低了培训的效果、削弱了员工对培训工作积极性,给企业生产率的提高带来了负面影响。
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企业内部培训该怎么做?
日期:2016-05-24
企业内部培训该怎么做?很多企业对培训有个误区,就是对培训看的太神秘,一定要有讲师来讲才算培训,一定要有大师来讲才算培训。其实可以随时随地培训(在岗培训),老板自己就是同时也必须是培训师。还有培训不能成为人力资源部的事情,对公司的高管也要要求做讲师,例如某经理从外面听了课,回来一定要做专题的分享等等。
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济州大学将电脑版学习管理系统升级为移动学习平台
日期:2016-05-24
济州大学将电脑版学习管理系统升级为移动学习平台。最早设立的“济州地区大学e-learning支援中心”,以及作为全国大学e-learning中心枢纽的“中央运营本部”也正在运营中。借此机会,学校将一般电脑版本的学习管理系统(LMS)升级到移动使用版本,为构建超越时间空间的未来教育环境而努力。
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企业实施e-learning前需认清的三个问题
日期:2016-05-23
企业实施e-learning前需认清的三个问题。在e-learning实施规划过程中,导入前的准备是一个非常重要的部分。许多企业由于缺乏对实施e-learning的实证性分析研究,或是单方面听信供应商的宜传,或是直观感觉自己的企业基础不错,在没有很好衡量自身情况下,认为早实施就会早见效,匆匆忙上线。上线后,对实施的困难估计不足,又急于见到效果,最终导致实施e-learning成效不理想。
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美国在线教育行业4月共融资7400万美元 包括移动学习
日期:2016-05-23
美国在线教育行业4月共融资7400万美元 包括移动学习。据国外教育媒体 Edsurge 统计,2016 年 4 月,美国教育科技公司共融资 7400 万美元,资金流向教育行业 10 个细分领域,至少 34 家独立投资人参与投资,和 3 月的总投资额 5150 万美元相比有所增长。
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